Dossier avec les travaux et les évaluations du module C.L.I.L. de la Roumanie

https://docs.google.com/document/d/1-2mv9jy8670HXtnqTpVwhbnQmZyRgxmnJhroq8J9x9w/edit

C.L.I.L. sur la loi d Archimède

Mme Vitale, prof de Maths et S.V.T,  a réalisé en collaboration avec Mme Mari, prof. de français, et leur classe terminale IIIe D un cours CLIL sur a loi d'Archimède.

Le partenaire autrichien sort du projet ?!

Notre projet a été construit autour de 10 établissements de pays européens différents (Roumanie, France, Italie, Autriche, Turquie, Pologne, Grèce, Espagne, Bulgarie et Lituanie).

La rédaction du dossier de candidature a été commencée lors de la visite préparatoire en Roumanie (novembre 2012), où les enseignants de 5 pays (Roumanie, France, Italie, Autriche et Turquie) ont travaillé et ont tissé des liens d'amitiés.

Depuis cette visite préparatoire et jusqu'au dépôt du dossier de candidature en février 2013, tous les enseignants n'ont pas cessé de travailler à l'amélioration du contenu pédagogique du projet. Le temps passé à échanger par courrier électronique, par Skype ou par FaceBook n'a pas été compté, car l'objectif était d'élaborer un projet qui soit utile aux élèves et aux enseignants...

En juillet 2013, à la proclamation des résultats des candidatures, nous avons eu la confirmation que l'énergie dépensée pendant une année a été payante. En effet, les évaluateurs des projets COMENIUS ont attribué la note exceptionnelle de 99,25/100. De ce fait, les 10 établissements ont été acceptés par les Agences nationales !! Nous avons alors pris conscience que notre projet avait obtenu la confiance de l'Europe, et que nous avions une pression importante pour réussir. Mais l'équipe était soudée et volontaire, prête à franchir toutes les étapes de ce projet.

Malheureusement, nous ne pourrons pas profiter de la richesse des 10 partenaires. En effet, nous avons appris lundi 11 novembre que le partenaire autrichien a été débarqué car le directeur de l’établissement a refusé de signer le contrat alors qu’il avait autorisé le collègue, Josef Lengheimer, à prendre part à la visite préparatoire en Roumanie l’année dernière, que les collègues autrichiens n’avaient pas compté leur temps pour aider à la rédaction du dossier de candidature, que l’Agence autrichienne avait accepté et validé la candidature de l’établissement. Cette décision est incompréhensible et va à l’encontre de l’ouverture culturelle prônée et déjà mise en œuvre par ce chef d’établissement dans d’autres projets européens.

Cette décision nous laisse un goût amer...

comment refuser que son établissement prenne part à un projet dans lequel ses enseignants se sont très fortement impliqués ?

Le nombre de mobilités n'est pas un problème, au contraire, elles sont un moyen de s'ouvrir sur l'Autre.

La langue française est la langue de communication, mais tous les partenaires ne parlent pas français... l'anglais sera la deuxième langue de communication, et de toute façon le principal est d'échanger, peut importante le moyen employé (verbal ou non).

Chers partenaires et surtout amis, comment montrer et démontrer au chef d'établissement autrichien que

(1) son établissement y perd à ne pas se joindre pleinement à EAU ?

(2) tous les partenaires y perdent ?

J'attends votre part, des propositions à mettre en oeuvre.

merci beaucoup...

Début officiel du projet EAU au Collège Les Bruyères

Aujourd'hui, le projet COMENIUS a été présenté à la communauté locale de l'établissement (parents, délégués des élèves, personnels du collège, mairie de Valentigney).

A cette occasion, la plaque COMENIUS, installée sur le mur d'entrée du bâtiment C, a été dévoilée par Mme FEVRE-PRUDOT, principale du collège.

Les résultats du concours "Créer le logo du projet" ont été proclamé.

Les trois logos retenus ont été créés par Sergio (élève de 5°), Aleyna (élève de 5°) et Thomas (élève de 6°)

Discours de Mme FEVRE-PRUDOT

Discours de Mr LOIGET

Les documents relatifs au projet COMENIUS porteront tous un QR code qui permettra de naviguer directement vers le blog du projet (page d'accueil ou page spécifique en relation avec le contenu du document).

La presse locale relate cet évênement dès jeudi 14 novembre !

Deuxièmes analyses d'eau (CLG Les Bruyères)

Pour la deuxième fois, une classe de Cinquième va réaliser les analyses d'eau en différents points de Valentigney :
(1) l'eau de notre rivière, Le Doubs, au niveau du barrage des Longines
(2) la fontaine de la place de la mairie est arrêtée !
(3) l'eau du robinet en classe

Ces analyses (colorimétrique, titrimétrique et avec des bandelettes-test) seront effectuées en suivant les fiches descriptives pour chaque paramètre étudié (ammonium, phosphate, dureté totale, nitrate, nitrite, pH et dioxygène dissous). Nous mesurerons également la température de l'air, celle de l'eau, mais aussi la quantité de dioxygène dissous dans l'eau à l'aide d'une console d'acquisition munie d'une sonde oxymétrique.

Les résultats seront regroupés dans un tableau pour une exploitation ultérieure.